Μη ζῴην μετ᾽ αμουσίας: Πρακτική Άσκηση στην Εκπαίδευση. Σχεδιασμός - Παιδαγωγικό Υλικό - Μέθοδος. Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού, Πανεπιστήμιο Αιγαίου

Η πρακτική άσκηση θα πραγματοποιηθεί στο πλαίσιο του 5ου Διεθνούς Συνεδρίου της Ένωσης Μουσικών Αγωγής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, «Διεθνείς και ευρωπαϊκές τάσεις στην εκπαίδευση: Οι επιρροές τους στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα», στην Αίθουσα Πολλαπλών Χρήσεων «Κλεόβουλος», την Κυριακή 22 Ιουνίου 2014, 10.00 π.μ – 4.00 π.μ.

Η συμμετοχή στην ημερίδα είναι δωρεάν για φοιτητές & εκπαιδευτικούς.

Θα δοθούν βεβαιώσεις συμμετοχής και εκπαιδευτικό υλικό.

• Πρόγραμμα
• Αφίσα
• Έντυπο δήλωσης συμμετοχής

ΕΓΓΡΑΦΕΣ: 9.15 π.μ. – 10.00 π.μ.

Έναρξη Ημερίδας από την Πρόεδρο και καθηγήτρια του ΤΕΠΑΕΣ 
κα Έλενα Θεοδωροπούλου

10.00 π.μ. – 10.20 π.μ.: Εναρκτήρια Καλλιτεχνική Παρουσίαση:
Ευρωπαϊκή χορωδία ΜΟΥΣΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΡΟΔΟΥ: Δ/νση Μ.Καλαεντζής

ΟΜΙΛΙΑ

10.20 π.μ. - 10.50 π.μ.: «Το ελεύθερο μουσικό παιχνίδι στο νηπιαγωγείο και τις πρώτες τάξεις του Δημοτικού: Ένας ριψοκίνδυνος εκπαιδευτικός πειραματισμός με …απρόβλεπτες συνέπειες ή μια ασφαλής διαδρομή προς τη μουσική μάθηση;»
Μαγαλιού Μαρία
PhD, Τ.Μ.Σ. Ιονίου Πανεπιστημίου, Μ.Α. University of Reading, Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων Δ/νσης Π.Ε. Γ΄ Αθήνας

Τα σύγχρονα ερευνητικά δεδομένα αναδεικνύουν το ελεύθερο μουσικό παιχνίδι ως απαραίτητο κομμάτι της μουσικής εκπαίδευσης των παιδιών κατά την προσχολική και την πρωτοσχολική εκπαίδευση. Οι ελεύθερες μουσικές δραστηριότητες σε κατάλληλα διαμορφωμένο περιβάλλον παρέχουν ένα ιδανικό πλαίσιο για την εξερεύνηση και τον πειραματισμό με τους μουσικούς ήχους, για την εμπέδωση μουσικών εννοιών με τις οποίες τα παιδιά έχουν εξοικειωθεί κατά τη διάρκεια των δομημένων, ομαδικών μουσικών δραστηριοτήτων, καθώς και για την μουσική και κοινωνική αλληλεπίδραση σε μικρές ομάδες. Ωστόσο, αποτελούν ένα στοιχείο που κατά κανόνα απουσιάζει τόσο από τις τάξεις του Νηπιαγωγείου, όσο και από τις τάξεις της Μουσικής στο Δημοτικό Σχολείο, καθώς οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί αισθάνονται ανασφαλείς να τις υιοθετήσουν στην καθημερινή διδακτική πρακτική. Ποιες είναι οι προϋποθέσεις για την επιτυχή εισαγωγή του ελεύθερου μουσικού παιχνιδιού στη διδακτική πράξη; Τι μπορούμε να διδαχθούμε από τη σχετική έρευνα; Πόσο σημαντικός είναι ο ρόλος του εκπαιδευτικού;

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1: Η μουσική της γλώσσας και η γλώσσα της μουσικής (11.00 π.μ. – 12.00 μ.μ.)
Ελισσάβετ Περακάκη
PhD, Τμήμα Μουσικών Σπουδών ΕΚΠΑ, Εκπ/κός Μουσικής Αγωγής ΔΔΕ Πειραιά

Τι συμβαίνει όταν η συλλαβή γίνεται ρυθμός και ο ρυθμός συλλαβή; Πού κρύβεται ο ρυθμός στο τραγούδι και πώς γεννιέται μια σύνθεση; Διδάσκεται η σύνδεση της μουσικής με τη γλώσσα; Με ποιο τρόπο η γλώσσα της μουσικής βιώνεται; Η γλώσσα και η μουσική υπήρξαν αλληλένδετες από τους αρχαίους χρόνους μέχρι και σήμερα. Τα παιχνιδοτράγουδα και τα τραγούδια αποτελούν χαρακτηριστικά παραδείγματα της σύνδεσης αυτής. Στόχος του εργαστηρίου είναι να γίνει κατανοητός ο ρόλος της μουσικής στη γλώσσα και της γλώσσας στη μουσική, μέσα από το τραγούδι, την εκτέλεση μουσικών οργάνων, τα ρυθμικά παιχνίδια και τη σύνθεση. Οι απαντήσεις ... στο εργαστήριο παίζοντας και χορεύοντας.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2: Η διδασκαλία διαφόρων μουσικών στυλ μέσα από την ενεργητική μουσική ακρόαση
Ευαγγελία Κοψαλίδου (12.00 μμ – 1.00 μμ)
Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό, Σχολή Επιστημών Αγωγής, Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης

Στο εργαστήριο αυτό θα αφουγκραστούμε τον Επιτάφιο του Σεικίλου και θα φτιάξουμε μια «μαγική» συνταγή με ρυθμικές αξίες και μουσική υπόκρουση των τρουβαδούρων του Μεσαίωνα. Θα χορέψουμε τον «Κανόνα» του Pachelbel και ένα μενουέτο του Händel. Θα Τραγουδήσουμε μία φούγκα του Bach. Θα «κολυμπήσουμε» στο «ενυδρείο» του Saëns-Sans. Θα καταστρέψουμε τα παιχνίδια μας στο «Παιδί και τα Μάγια» του Ravel. Και θα γίνουμε «κύκνοι» στους «Όρνιθες» του Χατζιδάκι…

ΓΕΥΜΑ ή snack στη Φοιτητική Λέσχη (1.00 μ.μ. – 2.00 μ.μ.)

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 3: Ο εμπλουτισμός του ηλεκτρονικού portfolio του δασκάλου - η σημασία των ηλεκτρονικών εφαρμογών – παραδείγματα στη πράξη
Νίκος Παπαθανασίου & Γιώργος Σιτώτης (2.00 μ.μ. – 3.00 μ.μ.) Αίθουσα Υπολογιστών
Εκπαιδευτικοί Μουσικής Αγωγής ΠΠΕ

Πώς μπορούμε να διανθίσουμε το e portfolio μας (ψηφιακό φάκελο) με το πάτημα ενός κουμπιού; Ένα εργαστήριο με τεχνολογικά επιτεύγματα που διευκολύνουν κάθε είδους διδασκαλία με πολυμεσικές εφαρμογές και διαδραστικά παιχνίδια. Σε ένα μάθημα μουσικής φτιάχνουμε ορχήστρες, αυτοσχεδιάζουμε, παίζουμε μουσικά όργανα, τραγουδάμε, λέμε ηχοϊστορίες, ζωγραφίζουμε τη μουσική. Όλα τα παραπάνω χωράνε στη τσάντα της/του εκπαιδευτικού χρησιμοποιώντας e tips που μας επιτρέπουν να εναποθέτουμε στον ψηφιακό φάκελό μας τα παράγωγα των μαθητών με το πάτημα ενός κουμπιού. Συνοδέψτε τη συμμετοχή σας στο εργαστήριο, φέρνοντας μαζί σας το δικό σας i pad, Smartphone ή laptop!

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 4: Magos! Κατασκευάζοντας ένα ψηφιακό διαδραστικό παιχνίδι (digital video game) μέσα στην τάξη (http://www.magical-project.net/) 
Μαρία Αργυρίου (3.00 μ.μ. – 4.00 μ.μ.) Αίθουσα Υπολογιστών
PhD, Τμήμα Μουσικών Σπουδών – Ιόνιο Πανεπιστήμιο, Med, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο

Πώς επιτυγχάνεται η μάθηση μέσα σε μη συμβατικά περιβάλλοντα, σε αντίθεση με το συμβατικό περιβάλλον της τάξης, προκειμένου να προωθήσουμε την εκπαιδευτική πράξη πέρα από προκαθορισμένα και στερεοτυπικά όρια; Η δημοτικότητα των ψηφιακών παιχνιδιών, ιδιαίτερα στις νεότερες ηλικίες, τα καθιστά ιδανικά για εκπαιδευτικούς σκοπούς. Ως αποτέλεσμα, έχουμε τη δημιουργία παιχνιδιών όπως το MAGOS ακόμα και από νεαρούς χρήστες, αν και η ψυχαγωγία αποτελεί το βασικό κίνητρο ενασχόλησης. Ας ανακαλύψουμε πρακτικά πώς σχεδιάζεται ένα ψηφιακό μαθησιακό περιβάλλον με παιγνιώδη χαρακτήρα!